진짜이해 · 맞춤학습관리
공부한 만큼,
실력으로 남도록.
5인 전담선생님의 개별점검으로 이해와 풀이를 확인하고,
필요한 보완과 다음 학습까지 연결합니다.

학습 진단부터 피드백까지
학생 한 명의 공부에 적용되는
5단계 학습 사이클.
학생이 직접 설명하고, 미니테스트로 확인하며,
오답 원인을 찾아 교정합니다.
다음 과제와 기록까지 이어지는 1:1 관리입니다.
주 단위로 기록이 쌓이고, 다음 점검과 과제 처방의 근거가 됩니다.
진짜이해 · 개별점검
진짜이해,
독학의 빈틈까지.
학생 한 명당 30~40분 동안 실제 학습 범위와 이해도를 확인합니다. 막힌 원인을 찾고, 강사 피드백과 다음 주 계획을 상담 기록으로 남깁니다.
학생 한 명의 공부를 깊게
- 01
진도·학습 범위 확인
이번 주 교재와 단원, 수업·인강 진도, 실제로 풀어 본 문항 범위를 확인합니다.
- 02
개념확인·설명 점검
개념질문지, 구술 설명, 질의응답으로 배운 내용을 이해하고 설명할 수 있는지 살펴봅니다.
- 03
테스트 결과·막힌 원인 분석
과목에 맞는 단원평가와 미니테스트, 오답 문항을 통해 개념·해석·적용·실수의 원인을 찾습니다.
- 04
담당강사 피드백·보완
개념 재설명, 풀이 교정, 오답 정리와 유사유형 과제를 학생에게 맞게 안내합니다.
- 05
다음 주 계획·일정 조정
새 진도와 보완 과제를 함께 정하고, 인강 과정과 학습·상담·점검 일정을 조정합니다.
- 06
상담 기록·학부모 공유
상담일과 담당강사, 진단 결과와 지도 내용을 남깁니다. 이 기록은 학부모 리포트와 다음 상담의 기준이 됩니다.
진도를 넘어 이해를, 점수를 넘어 변화를 봅니다.
- 국어 · 1명
비문학 독해 구조, 문학 개념과 어휘의 누락을 확인합니다. 백지 복기로 이해를 점검하고 검정고시와 수능 영역을 구분해 관리합니다.
국어 1 독해·문학·어휘 점검- 수학 · 2명
기초 복구와 실전 학습을 분담합니다. 풀이과정 구술 설명, 오답 원인 진단과 단원별 미니테스트로 다음 과제를 정합니다.
수학 2 기초·실전 분담 점검- 영어 · 1명
어휘 누적과 구문 분석을 확인합니다. 듣기·독해 시간과 목표등급 도달에 필요한 학습을 관리합니다.
영어 1 어휘·구문·독해 점검- 입시연구소 · 1명
입시 결과·전형 흐름·대학별 지원 기준을 분석합니다. 검정고시–수능–대학의 단계별 계획, 월별 목표와 모의고사·원서 전략을 함께 설계합니다.
입시연구소 전담 인력 1명이 학생별 단계 로드맵과 지원 전략을 함께 설계합니다. 학생 한 명을 중심으로 국어·수학·영어·입시의 5인 전담 관리가 연결됩니다.
이런 학생에게 필요한 관리입니다.
검정고시 이후가 막막한 학생
검정고시를 통과했거나 준비 중이며 수능의 시작점을 찾는 학생
인강의 이해를 확인하고 싶은 학생
인강을 많이 들었지만 혼자 설명하거나 문제에 적용하기 어려운 학생
집에서 공부가 잘 잡히지 않는 학생
정해진 생활과 학습 점검이 필요한 학생
기초부터 높은 목표를 준비하는 학생
기초를 복구하며 수능 최저와 인서울 목표를 준비하는 학생
검정고시와 수능을 함께 준비하는 학생
현재 수준에 맞춰 두 시험의 범위와 우선순위를 정해야 하는 학생
관리 과정을 확인하고 싶은 가정
학습 기록·교정 과정·다음 목표를 함께 보고 싶은 학생과 학부모
매주 받는 4가지
상담에서 확인한 내용을,
학부모 리포트로 전합니다.
과목별 상담에 학습 범위부터 진단·피드백·다음 계획까지 기록합니다. 같은 기록을 바탕으로 학생과 학부모가 현재의 학습 상태와 다음 공부를 함께 확인합니다.
진단과 피드백, 다음 공부까지.
학습 상태를 확인하고 다음 공부로 연결한 수학 상담 사례입니다.
비공개학생 상담 리포트
수학 · 학습 상태와 보완 방향
- 학습 상태
- 연속의 성질을 이용하여 문제풀이 방법에 대한 이해도가 부족
- 담당강사 피드백
- 성질을 이용한 문제풀이 방법 설명
- 다음 학습 방향
- 함수의 연속부분 인강으로 추가 학습 및 문제풀이
개인정보와 세부 운영 내용은 제외했습니다.
이번 주의 공부와,
다음 주의 방향을 함께.
- 이번 주의 학습
- 어떤 내용을 공부했고, 어느 부분까지 이해했는지 전합니다.
- 확인한 변화
- 강사가 확인한 강점과 어려움, 보완한 내용을 정리합니다.
- 다음 학습 방향
- 학생에게 필요한 다음 공부와 이어서 확인할 목표를 안내합니다.
전담 5인의 진짜 리포트, 기록으로 확인하는 변화.
학습진도
이번 주 교재·단원·학습 범위와 인강 진행 상태, 진단 방법과 결과를 함께 확인합니다.
취약점교정
틀린 문항과 막힌 원인, 담당강사의 설명·풀이 교정·보완 과제를 공유합니다.
학습태도
상담과 학습 과정에서 확인한 과제 수행, 꾸준함, 학습 습관과 컨디션을 강사 의견으로 전합니다.
다음목표
다음 주 진도와 보완 과제, 수업·상담 일정, 학습 시간을 구체적으로 안내합니다.
과목별 상담 기록을 모아 학생·학부모와 공유하고, 다음 상담에서 계획의 실행과 보완 결과를 이어서 확인합니다.
모의고사 결과도 다음 학습으로.
과목별 성적과 강사 총평, 누적 성적 추이를 모아 다음 학습 방향을 확인합니다.
모의고사 전용강의실
응시에서 끝나지 않는
모의고사.
시험을 치르고, 결과를 확인하고, 다음 공부로 연결합니다.
모의고사에 집중하는 전용강의실.

한 번의 응시를,
다음 학습의 기준으로.
전용강의실에서 응시
모의고사 일정에 맞춰 시험을 치릅니다. 과목별 문제풀이와 시간 배분을 함께 점검합니다.
결과와 풀이 과정 점검
성적뿐 아니라 오답 원인과 풀이 순서를 확인합니다. 개념이 부족한 부분과 시간 운용의 어려움을 살펴봅니다.
보완 학습과 다음 계획
확인한 부족한 부분을 보완 과제로 연결합니다. 다음 공부에서 무엇을, 얼마나 학습할지 정합니다.
기록으로 변화 확인
과목별 성적과 담당강사 총평을 기록합니다. 누적된 결과를 보며 다음 학습 방향을 조정합니다.
- 과목별 성적
- 시험명과 기록일, 국어·수학·영어·탐구의 성적을 정리합니다. 원점수·백분위·등급 중 해당 시험에서 제공하는 지표를 기록합니다.
- 담당강사 총평
- 오답 원인과 풀이 순서, 시간 배분을 확인합니다. 개념·적용에서 부족한 부분을 다음 학습의 보완 방향으로 연결합니다.
- 누적 성적 추이
- 국어·수학·탐구는 백분위와 등급, 영어는 원점수와 등급의 흐름을 확인합니다. 전년도 기록은 올해와 구분해 비교합니다.
시간표에 맞춰 준비하는 실전.
입실부터 마지막 교시까지, 수능과 같은 시간표로 실전의 하루를 익힙니다.
2028학년도 수능 기준
| 시간 | 운영 내용 | 소요 |
|---|---|---|
| 08:10까지 | 입실 완료 | — |
| 08:10–08:40 | 시험 준비 | 30분 |
| 08:40–10:00 | 1교시 · 국어 | 80분 |
| 10:00–10:30 | 휴식·다음 교시 준비 | 30분 |
| 10:30–12:10 | 2교시 · 수학 | 100분 |
| 12:10–13:00 | 점심시간 | 50분 |
| 13:00–13:10 | 다음 교시 준비 | 10분 |
| 13:10–14:20 | 3교시 · 영어 | 70분 |
| 14:20–14:50 | 휴식·다음 교시 준비 | 30분 |
| 14:50–15:20 | 4교시 · 한국사 | 30분 |
| 15:20–15:35 | 한국사 문답지 회수·탐구 문답지 배부 | 15분 |
| 15:35–16:15 | 4교시 · 통합사회 | 40분 |
| 16:15–16:30 | 문답지 회수·배부 | 15분 |
| 16:30–17:10 | 4교시 · 통합과학 | 40분 |
| 17:10–17:35 | 휴식·다음 교시 준비 | 25분 |
| 17:35–18:05 | 5교시 · 제2외국어/한문 (선택) | 30분 |
사회·과학탐구 응시자는 통합사회와 통합과학에 모두 응시합니다. 각 과목 시험시간은 40분입니다.
일반 수험생 시간표 기준입니다. 제2외국어/한문은 해당 과목 응시자에게 적용합니다.
※ 학사일정에 따라 변경될 수 있습니다.
4가지 관리 원칙
어떤 선생님이 맡아도,
관리의 흐름이 이어지도록.
점검·상담·테스트·처방 결과를 남기고, 확인한 내용을 다음 학습과 지도에 연결합니다.
네 가지 원칙으로 이어지는 관리.
공용 학생기록부
학습 범위·진단 방법과 결과·강사 피드백·다음 계획을 상담일과 담당강사별로 누적합니다. 강사진이 과목별 기록을 함께 확인합니다.
재시험 원칙
미니테스트 기준 미달은 재시험으로 확인합니다. 통과 시점과 재시험 횟수까지 기록부에 남깁니다.
상태 관리
과제 수행과 학습 습관, 컨디션 등 상담에서 확인한 내용을 기록합니다. 담당강사의 관찰을 다음 주 계획에 반영합니다.
구체적인 과제 처방
보완할 개념, 교재·문항 범위와 학습 시간을 함께 정하고 다음 상담에서 확인합니다.
기록으로 확인하는 학습의 변화.
학습 행위
인강 시청 후 넘어감
학습한 내용을 직접 설명하고 문제로 확인
오답 처리
다시 보면 알 것 같아 보류
개념·실수·습관으로 원인을 나누고 교정
계획·실행
미룬 항목이 누적
주 단위 과제와 다음 점검을 연결
학부모와의 대화
학습 상황을 짧게만 전달
무엇을·왜·어떻게 공부했는지 기록으로 공유
자기 인식
무엇이 부족한지 막연함
완료한 범위와 다음에 보완할 범위를 확인
